本网讯  “我想妈妈了！”2月16日下午，安化县江英学校小学部二年级留守儿童刘放雨，在教学楼的楼梯上扶着扶手，呆呆地望着天花板，一动不动的，情绪显得很是低落。艺体组老师杨理军见状，很是关心地把他带到办公室，边安慰边讲故事。不一会，刘放雨终于流露出了满满的笑容……

早在开学前，学校校长室针对“性格柔弱内向、自卑心理障碍、孤独无所依靠和怨恨父母”等留守儿童心理健康问题，又加大了工作力度，注入了“新鲜血液”，制订了“关爱留守儿童，注重心理健康”的详细方案与措施：一是建好“校园心理健康咨询室”，成立“校园留守儿童之家”。二是在学校和家长或监护人之间设立心理健康咨询热线。三是建立校内校外“关爱留守儿童”“关注留守儿童健康成长”的社会大网络平台。四是不断加强心理健康教育师资力量的全员培训力度，让老师人人都是心理健康师。五是配置“可心”的留守儿童娱乐设施，开办留守儿童兴趣班，让留守儿童感悟到“校园似家”的温暖。

据了解，该校是“全国留守儿童之家”，60%以上都是留守儿童。几年来，学校始终坚持“关爱工作”，还把每年的9月20日确定为“9.20留守儿童日”，并始终从心理健康教育抓起，把心理健康教育放在关爱留守儿童工作的重中之重上，让心理健康教育成为关爱留守儿童工作的常态化。正如学校负责人所说：“只有心理健康教育成功了，其他学习问题、纪律问题和生活问题都可以迎刃而解。”