本网讯   12月8日，湖南省安化县烟溪镇正式组建“中小学教学管理共同体”，这是该镇开展镇域研训共同体项目研究以来，继“品茶论数”小学数学、“烟语花开”小学语文镇域研训品牌后，成立的第三个研训共同体，旨在提升镇域内中小学校教学管理团队的专业素养，参加本研修的有全镇教导主任、教研组长共19人。

　　本次活动以“立足校本，明晰职责——教学管理经验共享与问题诊断”为主题，开启了为期半年的教学管理团队系统化培训。活动伊始，项目负责人刘娟详细阐述了共同体建设愿景、研修规划与纪律要求，为后续系列培训奠定了坚实基础。烟溪镇中心学校校长胡毅围绕“提升教育工作幸福感”，对参会教师提出了殷切期望。

　　在经验分享环节，各分享人聚焦本土实践智慧的挖掘与传播。烟溪镇中学英语教研组长谌盛琴与烟溪镇完小语文教研组长肖翠琳作为代表，率先分享了教研组文化构建、活动创新及青年教师培养等方面的有效举措与显著成效。随后，来自镇域内的各校教导主任依次登台，围绕“学校阅读教育及教师共读”，分享了在学校层面推动阅读教育、组织专业阅读以促进团队成长的多元策略与生动案例。烟溪镇中学教导主任刘芊及烟溪镇完小教导主任张慧娟立足各自学段与校情，融合2025年校本研修国培中的先进理念，汇报了本校教学管理的特色实践、当前面临的挑战与深入思考。

　　为促进深度参与与智慧碰撞，活动专门设置了分组研讨环节。全体参会人员围绕教学管理与教研组建设中的实际困难展开热烈讨论，积极梳理共性困惑与关键问题，最终汇总形成了首份“教学管理共性问题清单”，为后续培训提供了精准靶向。期间，共同体还通过集体协商确定了共同体名称“溪山行旅”，并组建了长效学习小组。

　　活动尾声，参训教师畅谈本次集中研修的收获与启发。中心学校负责人对本次活动进行了全面总结，正式发布了“问题清单”，并预告了第二次研修主题“从计划到执行——教学管理的系统规划与过程监控”。

　　据悉，“溪山行旅”烟溪镇中小学教学管理共同体系统培训共设计五次主题研修，旨在通过“凝聚共识、系统规划、深度洞察、精准提质、融合创新”的梯度化设计，系统提升教学管理人员的规划力、领导力、研究力与评价力。首次活动的成功举办，不仅凝聚了团队共识，开启了经验共享的窗口，更迈出了协同共进、破解管理难题、激发全镇教学改革活力的关键一步。

　　初审初校：张三

　　复审复校：刘娟

　　终审终校：胡毅