本网讯 12月12日上午，一场以“认识情绪”为主题的心理团体辅导活动在渠江学校小学部开展。本次活动由《农村中小学学生心理辅导的实践研究》项目组承办。

　　活动在轻松的热身游戏“小雨、中雨、大雨和暴雨”中拉开序幕，学生们通过肢体动作模拟不同雨势，迅速融入氛围，建立起活泼而有序的团体动力。随后进入“情绪气象台”环节，夏明月引导学生用天气现象来比喻自己的情绪状态，如“晴天”代表开心，“多云”表示有些困惑，“雷阵雨”则象征愤怒或激动。在“撰写情绪词典”部分，学生们分组合作，梳理并命名自己在生活中常经历的情绪，并尝试用颜色、形状或小故事进行描述，逐步构建属于自己的“情绪词汇库”。最后环节“编情绪故事”则鼓励学生将抽象情绪置于具体情境中，通过共创小故事理解情绪的产生、影响与调节方式。整个活动层层递进，兼顾趣味性与教育性，学生在参与中表现出高度的投入与创造热情。

　　本次团辅活动的带领者夏明月表示：“情绪教育是儿童社会情感学习的基础。我们希望通过这类结构化活动，帮助孩子学会识别与表达情绪，而不被情绪所控制，从而为他们今后的心理适应与人际交往奠定良好基础。”

　　据悉，此次活动是项目组与麦田计划“心寻岛”项目协同开展的心理服务之一。“心寻岛”项目长期为乡村学校提供心理健康课程资源、师资培训与活动支持，助力在地教师开展专业心理辅导。本次团辅活动的顺利开展，展现了双方在“专业支持-实践研究”合作模式下资源共享、能力共建的积极成效，也为乡村学校心理健康服务体系的持续优化提供了可参考的协同范例。

　　初审初校：罗姣玉

　　复审复校：夏  锐

　　终审终校：邓清太