本网讯  4月20日，安化县教师发展中心学科教研员专项视导组走进安化县江英学校初中部，围绕“365成长课堂”模式开展专项教学视导活动。学校相关负责人及各学科教师全程陪同，共同研讨课堂教学提质路径。

　　视导期间，教研员团队深入教学一线，随机走进课堂，分别听取了英语、物理、道法、地理等六个学科的成长课堂。课堂上，该校初中部教师紧扣以学生为主体的核心理念，巧妙设计教学环节，通过小组合作、情境探究、小组互动展示等多样化方式，充分调动学生参与积极性，让学生成为课堂学习的主角。各学科教师立足学科特色，将核心素养培育融入教学全过程，展现出扎实的专业素养与灵动的课堂驾驭能力，教研员团队全程细致记录，精准观察课堂实施细节与学生学习状态。

　　课后，教研员团队分学科组织开展评课研讨活动。研讨中，教研员们充分肯定了江英学校“365成长课堂”在落实学生主体地位、提升课堂效率方面的成效，同时结合各学科教学特点，围绕教学重难点突破、学生思维培养、教学困惑等方面，逐一提出针对性、专业性的指导建议。授课教师认真聆听记录，积极互动交流，在思想碰撞中明晰教学改进方向，实现了以视导促提升、以研讨促成长的目标。

　　此次教学视导，为该校“365成长课堂”的持续深化提供了专业引领。该校负责人表示，将以此次视导为契机，梳理总结视导意见，把教研员的指导建议转化为课堂教学改进的具体举措，持续优化课堂设计，强化教师专业成长，让“365成长课堂”更具实效、更有温度，切实提升教育教学质量，助力学生全面发展。

　　初审初校：夏媛

　　复审复校：罗辰潇

　　终审终校：谢豪