本网讯 为推动基础教育教改项目成果落地转化、迭代优化，7月1日，湖南省第二届基础教育教改项目“学习任务群视域下高中语文ʻ生本化'写作教学实践研究”成果推广活动在安化县第五中学举行。本次活动以“聚焦生本写作·赋能思维成长”为主题。

　　活动构建“课堂实操—研讨评析—经验分享—难点破解”一体化教研闭环，通过示范课展示、课例研讨、成果分享、专题研讨，推动教改项目活动扎根课堂、赋能教师。

　　课堂展示环节，项目组核心成员刘媛老师执教《观照现实，立足青年——议论文如何“上价值”》，围绕以语段升格为抓手，以有效支架降低写作难度，指导学生提升写作立意高度；项目组核心成员何妃老师执教《“五问法”深化理性思考》，依托递进式提问支架，引导学生逐层深挖材料内涵，以“五问”工具打通思辨写作路径。两节示范课紧扣任务群教学要求，立足真实作学情，充分体现了“生本化”写作教学理念。课后，参会教师围绕生本化写作落地策略、课堂教学实效开展深入研讨交流，对课例的迭代完善提出了切实可行的优化建议。

　　成果分享环节，项目主持人陈艳辉老师作《以提问培育思维力》专题报告，结合2026年高考语文真题剖析命题导向，系统阐释以问题链激活写作思维的策略；何妃老师以《从“教课文”到“学写作”的实践探索》为题，分享了读写融合、以评促写的实践经验。参会教师结合自身写作教学堵点、难点，互通实践经验，共研破解对策。

　　据悉，该教改项目立足县域高中语文教学实际，长期探索贴合本地学性、可复制、易推广的生本化写作范式，其核心成果《生本化写作“4P”教学模式》在县域多所学校推广应用。

　　初审初校：邓健

　　复审复校：陈高峰

　　终审终校：李拥军