本网讯  4月20日，平口镇完小语文备课组开展“绘本引领·读写结合”低年级写话教学研讨活动。

彭玲老师的《我想养的小动物》，她利用绘本，谈话引出本堂课重点——学会写清楚想养某种小动物的理由，用绘本故事中的三封信串联起整个课堂，激发学生写话兴趣，引导学生抓住外形特点和生活习性两大板块，运用多种修辞和动作神态描写等方法，让学生先说后写。

在教学研讨环节，老师们从教材、教法和学法、教学过程、板书设计等方面分享了集体备课过程，讨论了如何指导低年级学生写话的教学策略，认为主要要抓好四大点：一是培养兴趣，降低要求；二是科学训练，提高能力；三是仿写入手，逐步提高；四是从说到写，循序渐进。

教务主任刘慧琴指出，低年级学生的写话教学重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生的初步写话能力。她要求老师们要紧扣单元主题，利用绘本阅读与写作的巧妙结合，为学生打开写话的思路。