本网讯  9月19日，借安化县2024年新教师业务水平考试与培训总结活动在安化四中隆重举行之际，益阳市“十四五”规划课题《高中语文古诗词情境课堂的构建策略研究》成功举办了一场高质量、示范性的成果推广活动。本次活动以一堂精彩的情境教学公开课和深度研讨为核心，展示了安化四中语文课题组在古诗词教学改革上的探索与成效。

　　活动的重头戏是安化四中课题组成员、青年语文教师罗孟乐带来的课题成果展示课——陶渊明《归园田居（其一）》。罗孟乐老师大胆突破传统古诗教学模式，整堂课以一个充满想象力的核心任务驱动——“穿越成为陶渊明，完成你的归途心境图”。学生们不再是单纯的诗词学习者，而是化身为即将开启田园新生活的“陶渊明本人”。罗老师以穿越方式导入，瞬间点燃课堂气氛，将学生拉入历史现场。学生以“陶渊明”的视角，重新审视笔下的“方宅、榆柳、桃李、炊烟、犬吠”，思考“为何选取这些意象？它们对你而言意味着什么？” ，不再是分析技巧，而是倾诉心声。在“为何而归”环节，罗老师引导学生以第一人称“我”来剖析脱离官场时的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”之痛，与重返自然后的“久在樊笼里，复得返自然”之畅，深刻体味诗人抉择背后的情感挣扎与生命追求。

　　课后，课题组立即组织了专题研讨。县教师发展中心语文教研员陈艳辉、安化四中课题组教师及全体新语文教师参与了研讨。

　　课题组主持人王丽苍就“情境创设的有效性与边界”、“情境教学与高考备考的融合” 等核心问题，分享了团队的研究心得与操作要领。与会教师纷纷表示，罗老师的课提供了极佳的教学范式，情境教学策略对于破解古诗词教学“教师讲得累、学生悟得浅”的困境具有极高的借鉴和推广价值。研讨现场思维碰撞热烈，课题成果得到了有效的辐射与传播。

　　陈艳辉主任评价道：“罗老师的课，不仅是一堂课，更是一场精彩的‘教育戏剧’。它完美诠释了情境教学的核心——让学生在场、让知识活化、让情感共鸣。这是课题研究直接服务于教学提质增效的极佳范例，具有很强的推广价值。”与会的新教师们纷纷表示，这种“穿越式”情境课堂为他们未来的古诗文教学打开了全新的思路，提供了可借鉴、可操作的宝贵经验。

　　本次推广活动是安化四中“科研兴校、教研强师”理念的生动实践。它成功地将课题研究从“纸面”落到“地面”，从“校内”推向“县域”。《高中语文古诗词情境课堂的构建策略研究》课题组也表示：将继续深化研究，完善策略，以更丰硕的成果助力安化语文教学质量迈向新台阶！

　　初审初校：邓  微

　　复审复校：贺艳辉

　　终审终校：瞿亚鸣